Met het Teamwerk Kwaliteitsonderzoek krijg je een duidelijk antwoord op al je vragen over de kwaliteit van het teamwerk in jouw organisatie. Onze werkwijze en rapportage geven je meer inzicht in de onderlinge samenwerking tussen teamleden bij jullie op school, in jullie afdeling, of academie. Je krijgt ook concrete aanbevelingen hoe je als team en daarmee ook als school of onderwijsorganisatie verder kunt groeien. Het Kwaliteitsonderzoek is altijd maatwerk en daarom specifiek afgestemd op jullie wensen en vraagstukken.

Waarom is onderzoek naar teamwerk belangrijk?

Goed teamwerk is cruciaal voor goed onderwijs, maar ook fundamenteel voor de duurzame inzetbaarheid van docenten, ondersteuners en leiding. Want goed teamwerk zorgt voor meer succes, extra werkplezier, ontwikkelkansen en meer voldoening in het werk. Terwijl gebrekkig teamwerk voor mensen een belangrijke reden kan zijn voor voortijdig vertrek.

Weet jij hoe het met de samenwerking op jullie school is gesteld? Zoeken collega’s elkaar op als ze het zelf niet meer weten? Weten ze elkaar te vinden? Of zitten mensen hoog en droog op hun eigen eilandjes? Is er een gedeeld beeld van de toekomst? En hoe denken de teamleden hierover? Al ruim twintig jaar helpen wij vanuit Investeren in Mensen schoolbesturen, directies en teams bij het doelgericht en succesvol verbeteren van hun interne samenwerking. Van basisonderwijs tot en met hoger beroepsonderwijs. Wij kennen de vraagstukken en begrijpen hoe het in het onderwijs ‘werkt’. In de praktijk blijkt dat het Teamwerk Kwaliteitsonderzoek voor veel teams een fijne basis is voor verdere samenwerking.

Onderzoek, rapportage en advies

Om een goed advies te kunnen geven over jullie interne samenwerking, doen wij grondig onderzoek. Daarvoor voeren we individuele, vertrouwelijke, vraaggesprekken met leidinggevenden, docenten en soms ook andere personeelsleden.

De hamvraag tijdens deze interviews: Hoe wordt de samenwerking door de teamleden nú ervaren?

Wat levert het Teamwerk Kwaliteitsonderzoek jullie op?

• • Een deskundig team kijkt met andere ogen naar de kwaliteit van de samenwerking in jullie school, academie of team.
  • De leiding en een groot deel van de medewerkers krijgen hier de gelegenheid zich hier vrijuit over uit te spreken.
  • Je krijgt de beschikking over een duidelijk en goed onderbouwd rapport over hoe jij en je collega’s de huidige samenwerking ervaren. 
  • Het verslag bevat concrete aanbevelingen over de zone van naaste ontwikkeling in het teamwerk.
  • Het rapport laat zien hoe een school of team nu scoort en waar naartoe gegroeid kan worden.

Vanuit de honderden gesprekken die wij hebben gevoerd op scholen, academies en hogescholen komen wij snel tot de kern. In de praktijk blijkt dat dit onderzoek naar teamwerk voor veel teams en hun leiding een fijne basis legt voor verdere samenwerking. 

Teamwerk Kwaliteitsonderzoek voor Onderwijsteams – uitgebreide uitleg

Onze aanpak is gebaseerd op de filosofie van Investors in People, ontwikkeld in het Verenigd Koninkrijk en in de negentiger jaren ons land geïntroduceerd door de overheid en TNO. Dankzij de vele onderzoeken en adviestrajecten die wij sindsdien met behulp van deze aanpak bij onderwijsorganisaties hebben gedaan, hebben we deze methodiek kunnen doorontwikkelen en toesnijden op de Nederlandse onderwijspraktijk.

Vier uitgangspunten

1. Wil je weten hoe goed in een team wordt samengewerkt? Onderzoek het dan ter plekke en práát daarover met de teamleden zelf. Een aantal gesprekken met sleutelfiguren zegt veel meer dan een enquête. Veldonderzoek gaat boven onderzoek naar plannen en documenten.

2. Voor een goede samenwerking is een ondersteunende omgeving heel belangrijk. Veel gedrag wordt gestimuleerd of juist belemmerd door structuren, procedures en (in)formele afspraken. Breng dus in kaart hoe het teamwerk eruit ziet vanuit de ervaring en beleving van mensen.

3. Lever een rapport en geef adviezen waarmee teamleden en leiding zelf vooruit kunnen. Wanneer, hoe en met wie zij met de uitkomsten aan de slag gaan is aan hen. Aan hun prioriteiten en ambities.

4. Maak daarvoor gebruik van een vast werk- en denkkader. Om teamleden en leiding inzicht te geven hoe teamwerk ‘werkt’ en dat als een kader kan fungeren waarmee men zelf kan zien of verbeteracties ook succes hebben.